自闭症儿童家长可用的方法

症状通常在幼童三岁前出现。

症状因人而异，但患者主要在社交发展、语言沟通及行为方面有明显的障碍。

在管教的事情上，家长首要学会处理自己的情绪和调教对孩子的期望。

其次，家人和学校宜共同协力为孩子的问题寻求出路，听取专业意见和参考其它情况相若的孩子的教导方法。

当发现孩子有少许进步时，不要忘记赞赏孩子和肯定自己的努力。

同时，家长需要认识孩子下列的特征﹕

社交发展方面

与人交往、分享或参与活动时，欠缺自发性；

不善于运用身体语言或其它非语言来沟通；

常活在自己的天地中；

较难了解他人感受，不善于察言观色，不懂得易地而处。

家长可用的方法

及早帮助孩子与同辈建立友谊。

例如﹕邀请别的孩子回家玩耍，安排孩子接触与自己有共同兴趣的同辈；

协助孩子掌握简单易明的社交规则，并随着孩子年龄的增长，适当地把规则调整；

教导孩子如何回应、别人的说话

使用角色扮演来帮助孩子明白别人的处境和练习社交应对。

言语沟通方面

口语发展迟缓；

运用刻板、重复或鹦鹉式的说话；

发音不清，说话的速度异常，或说话音调过高；

假想游戏的能力较弱。

家长可用的方法

鼓励孩子用简单词汇说出需要，可由单字开始，顺序至复杂的句子；

给予的指示要简单、清晰和直接；

解释步骤时，须逐步说明，让孩子易于掌握；